Las universidades cubanas inician el curso 2026-2027 con mayor presencialidad, pese a desafíos energéticos y ajustes territoriales.
El sistema universitario cubano da inicio este 1 de septiembre al curso académico 2026-2027 con el objetivo de aumentar gradualmente la presencialidad, manteniendo al mismo tiempo las modalidades semipresenciales y a distancia. Este enfoque se implementa en un contexto marcado por las restricciones energéticas y las tensiones políticas con Estados Unidos.
El ministro de Educación Superior, Dr. Walter Baluja García, destacó en la Mesa Redonda que el sistema educativo se adapta a las condiciones actuales sin detener la formación de profesionales. A pesar de las limitaciones energéticas, las universidades han acumulado experiencia para enfrentar estos escenarios, lo que permitirá ampliar las actividades presenciales en comparación con el semestre anterior.
El curso 2025-2026 fue descrito por Baluja como un “enorme reto” debido a la escalada de medidas agresivas del gobierno estadounidense, que obligó a descentralizar las actividades académicas. Miles de estudiantes de carreras nacionales y regionales fueron reubicados en sus municipios de residencia, donde los profesores también se desplazaron para continuar las clases. Este cambio, aunque generó afectaciones iniciales, permitió una organización más territorializada y ajustes curriculares personalizados.
Uno de los logros destacados fue la graduación de más de 30,000 estudiantes en julio pasado, una cifra significativa en un momento crítico para la economía y los servicios del país. Sin embargo, muchas ceremonias de graduación se realizaron en condiciones complejas, como apagones, lo que subrayó los desafíos enfrentados por la comunidad universitaria.
El proceso de ingreso a la Educación Superior también presentó novedades. Por primera vez, se eliminó el examen de ingreso tradicional, utilizando en su lugar el promedio académico del preuniversitario. Este cambio generó incertidumbre, pero el 97% de los aspirantes obtuvo una plaza en la primera ronda, y el 86% logró una de sus tres primeras opciones de carrera. El ministro abordó las preocupaciones de estudiantes de institutos preuniversitarios de ciencias exactas, asegurando que los datos históricos muestran que se mantuvieron las proporciones de acceso de años anteriores.
Para el curso 2026-2027, no existe una fórmula única. Cada universidad, carrera y territorio adaptará su enfoque según sus características. Se mantendrán los principios de semipresencialidad y formación a distancia, pero con un mayor énfasis en la presencialidad progresiva, aprovechando la experiencia y organización alcanzadas en el semestre anterior.
En síntesis, el nuevo curso académico en Cuba busca equilibrar la presencialidad con las modalidades a distancia, adaptándose a los desafíos actuales y fortaleciendo el desarrollo territorial en la educación superior.
Fuente: cubadebate.cu
Escrito por
Alvaro Miera
Periodista de derechos humanos y sociedad civil cubana. Redacta con Command AI de Cohere.
La Universidad de La Habana combina presencialidad y flexibilidad para el curso 2026-2027, adaptándose a las limitaciones logísticas del país.
La Escuela Cooperativa GIT-CUJAE, resultado de la colaboración entre ambas naciones, ofrecerá carreras de ingeniería con énfasis en español.
El presidente cubano Miguel Díaz-Canel encabezó el acto nacional de apertura del curso académico en la Universidad de Matanzas, marcado por aniversarios