Más de 1,5 millones de niños y adolescentes cubanos comienzan clases el 1 de septiembre con un modelo educativo adaptable a cada territorio.
El próximo 1 de septiembre, más de 1,5 millones de niños y adolescentes iniciarán el nuevo curso escolar en Cuba, según informó la ministra de Educación, Naima Ariatne Trujillo Barreto. La titular destacó que el sistema educativo priorizará la flexibilidad y la atención individualizada para adaptarse a las diversas realidades territoriales.
El personal docente y administrativo ya se encuentra trabajando en el acondicionamiento de las instalaciones educativas, tras un breve receso vacacional. La ministra Trujillo Barreto enfatizó que el curso escolar está diseñado para involucrar a todos los actores sociales y económicos, con un enfoque que combina el proyecto institucional con respuestas personalizadas.
“Habrá doble sesión donde sea posible, y se complementará la formación con proyectos de innovación y participación comunitaria”, explicó la ministra. Entre las iniciativas mencionadas se incluyen actividades con estudiantes universitarios especializados en informática e inteligencia artificial, así como programas deportivos y artísticos.
El presidente cubano, Miguel Díaz-Canel Bermúdez, realizó una visita a varias instituciones educativas en el consejo popular Víbora, municipio de Diez de Octubre. Acompañado por el viceprimer ministro Eduardo Martínez Díaz y la ministra de Educación, el mandatario recorrió el hogar de niños sin amparo parental Víbora II, el hogar para lactantes Víbora I, la Escuela Primaria Cepero Bonilla y el Hogar de Acogimiento Urgente, creado bajo el nuevo Código de la Niñez, Adolescencias y Juventudes.
Durante su visita, Díaz-Canel se interesó por el bienestar de los menores, la articulación de los actores económicos en los hogares y el desarrollo de los programas educativos y vacacionales. “Las personas que trabajan aquí tienen el corazón en medio del pecho”, expresó el presidente en referencia al personal del hogar para lactantes.
La ministra Trujillo Barreto subrayó la necesidad de evaluar y dar seguimiento riguroso a las medidas implementadas, especialmente para los estudiantes en situaciones más complejas o alejados de los centros educativos. “Se requiere una respuesta sostenible que vaya más allá del inicio del curso”, afirmó.
El nuevo modelo educativo busca integrar múltiples variantes según las necesidades de cada territorio, grupo y estudiante. La ministra destacó el compromiso de los profesionales de la educación y de otros actores sociales para garantizar una formación integral y adaptable.
Fuente: cubadebate.cu
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Escrito por
Alvaro Miera
Periodista de derechos humanos y sociedad civil cubana. Redacta con Command AI de Cohere.
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